Collectif Langage EN-JEU
Notre histoire
Les partenaires du comité transition scolaire de Lotbinière avaient déjà identifié en 2018, en prenant appui sur l'EQDEM (Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle) de 2017, que le développement du langage des enfants représentait un enjeu majeur dans la région et qu'il manquait de services pour les familles. Ils ont expérimenté une démarche de continuum concerté en orthophonie communautaire, mais sans succès (fin Avenir d'Enfants, pandémie + comité non composé de décideurs). En 2021, le projet Carrick de l'AQCPE, après discussions avec le Groupe de Travail Montérégien en orthophonie et en développement du langage (GTM-ODL), a appris que les partenaires de deux RLP (Lévis et Lotbinière) se montraient intéressés à se (re)mobiliser autour d'un continuum concerté. L’objectif est d’agir rapidement et de manière concertée sur le langage afin de prévenir différentes difficultés et de favoriser une entrée et une future réussite scolaire. Suite à ces démarches, le collectif langage En-jeu a été mis sur pied afin de développer un continuum d’orthophonie communautaire pour les deux MRC (municipalité régionale de comté).
Le concept d’orthophonie communautaire, défini par le Groupe de travail montérégien – Orthophonie et développement du langage (GTM-ODL), repose sur l’établissement d’un continuum de services en promotion, en prévention et en intervention, basé sur des données probantes qui unit l’expertise de l’orthophoniste du réseau public et la pratique de l’ensemble des intervenants.es et des acteurs d’un territoire donné. Le but de ce continuum est de soutenir le développement de la communication et du langage chez les enfants de 0-5 ans. Il requiert la mobilisation continue des acteurs d’un territoire ainsi que la réduction des barrières d’accès aux activités et aux interventions du continuum. Les enfants et leurs parents sont au cœur des actions du continuum de services concerté en orthophonie communautaire (cité du site Web du GTM-ODL).
Description du Collectif
Le Collectif Langage En-jeu est constitué d’intervenants et professionnels du milieu communautaire et d’instances publics (CISSS-CA, CSSDN) qui se sont rassemblés dans le but de développer et mettre en place un continuum de service en orthophonie communautaire. Cela permettra de faire connaitre et rendre accessible des formations, des outils pertinents et des activités d’intervention significatives qui répondent aux besoins des tout-petits et de leurs parents, créant du même coup un filet social et un réseau d’entraide. Les professionnels et intervenants sont, de façon non exhaustive, des éducateurs en milieu de garde, des éducateurs 4 spécialisés, des intervenants, des orthophonistes, des organisateurs communautaires, des directions d’organismes communautaires.
Le Collectif favorise le travail intersectoriel pour améliorer le soutien aux parents et aux intervenants qui accompagnent des enfants présentant des difficultés de développement du langage ou de la communication. Afin de promouvoir le pouvoir d’agir des parents et de leurs enfants, les principes transversaux du collectif sont: la mobilisation des communautés, l’universalisme proportionné et l’approche-parents lesquels s’appliquent aux quatre types d’intervention (Promotion, Prévention, Évaluation et intervention, Référence aux services spécialisés).
Mission
Veiller au développement optimal de la communication et du langage chez les enfants de 0-5 ans en :
· Réduisant les impacts négatifs des vulnérabilités observées chez les enfants avant ou au moment de leur entrée à l’école pour favoriser leur réussite éducative et relationnelle;
· Accompagnant et soutenant les enfants, les parents et les intervenants qui sont touchés par les enjeux d’accessibilité aux services en orthophonie par des actions concertées
· Rendant accessibles dans nos communautés, des outils, des activités d’intervention, de communication et de développement du langage.
Vision
Nous visons de devenir la référence pour nos communautés en communication, orthophonie et langage pour les 0 à 5 ans, leurs parents et les organismes qui œuvrent pour l'optimisation du développement des tout-petits, en complémentarité avec les services publics et privés.
Valeurs
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- Mobilisation des communautés
-L'universalisme proportionné
-L'approche-parents.